Los invito a reflexionar un momento sobre nuestra forma de observar y sus consecuencias en nuestros aprendizajes.
En nuestros 12 años de educación escolar, los que ahora somos adultos, fuimos entrenados en el estilo de aprendizaje por generalización, en donde comparábamos las características de los elementos y los agrupábamos por sus similitudes, de manera que lográbamos tener conjuntos de elementos parecidos, identificando cada grupo con un nombre. A partir de este tipo de observación y su consecuente aprendizaje, obteníamos por ejemplo el conjunto de limeños, el de trujillanos, el de arequipeños, etc. Si continuábamos observando de la misma forma, podíamos dividir cada uno de estos conjuntos en subconjuntos por distrito, por educación, por intereses, etc.
Sin embargo, esa es tan sólo una de las maneras de aprender, y pienso que cada uno de nosotros, adultos, debemos ahora darnos la libertad de buscar otra opción, que nos de resultados diferentes.
Existe otra manera de observar y por lo tanto de aprender, enfocada no en las similitudes sino en las diferencias. Esta observación también compara las características de los elementos, pero para conocerlas, y entender cómo estas características conectan a los elementos. Esta manera de aprender, no pone nombres ni títulos, no agrupa en pequeños o grandes compartimientos. Sólo observa las diferencias con apertura, descubre las conexiones y aprende de ellas.
Apreciamos entonces que ambas maneras de observar comparan las características de los elementos, sin embargo, la intención del observador, el objetivo de esta comparación y lo que el observador hace con los resultados, es diferente: uno compara para dividir, el otro compara para conectar.
Llevando esta reflexión al tema de la discriminación, quizá deberíamos comenzar a observar con cuál tipo de observación cada uno de nosotros se siente más cómodo, y cuál nos pide más atención, apertura y tolerancia. Sólo así podremos decidir si nuestro aprendizaje y crecimiento como personas será consecuencia de nuestros hábitos de dividir, o de conectar.